Padova · via Jacopo Crescini 6

DSA, ADHD e disturbi emotivi

Sono il dott. Christopher Cossovel, psicologo e psicoterapeuta. Mi occupo di disturbi del neurosviluppo, in particolare DSA e ADHD, in bambini, adolescenti e adulti. Mi occupo anche di problematiche emotive, con un approccio cognitivo-comportamentale.

Ricevo in via Jacopo Crescini 6, a Padova.

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Di cosa mi occupo

Una stessa difficoltà può avere origini diverse

Un bambino che in terza elementare legge con fatica può presentare un disturbo specifico dell’apprendimento, una difficoltà di attenzione, o una condizione emotiva che interferisce con la prestazione scolastica. La valutazione serve a distinguere fra queste possibilità, perché da quella distinzione dipende anche il tipo di intervento indicato.

Neurosviluppo

Illustrazione stilizzata di un volto che legge un libro, con lettere disordinate che fluttuano in una nuvola davanti alla fronte

DSA

Difficoltà persistenti in lettura, scrittura o calcolo, nonostante l’esercizio.

Illustrazione stilizzata di un volto con numerose frecce che partono dalla testa in direzioni diverse

ADHD

Attenzione che non si mantiene, irrequietezza, difficoltà nell’attesa e nell’organizzazione.

Disturbi emotivi e del comportamento

Illustrazione stilizzata di un volto con i capelli irti e spirali alla base del viso

Ansia

Preoccupazione persistente, evitamento, sintomi fisici senza causa medica.

Illustrazione stilizzata di un volto con una massa scura di capelli sugli occhi e due lacrime

Umore

Tristezza prolungata, perdita di interesse, irritabilità, alterazioni del sonno.

Illustrazione stilizzata di un volto con un motivo geometrico ripetuto sulla fronte

Ossessioni (DOC)

Pensieri ricorrenti e comportamenti che la persona sente di dover ripetere.

Illustrazione stilizzata di un volto con un'esplosione rossa a lato della testa

Opposizione (DOP)

Opposizione, scoppi di rabbia, conflitto ricorrente a casa o a scuola.

Christopher Cossovel, psicologo a Padova

Chi sono

Psicologo e psicoterapeuta, a Padova dal 2018

Lavoro con bambini e adolescenti con disturbi del neurosviluppo (DSA e ADHD) e ricevo anche adulti per percorsi di psicoterapia e valutazione.

Credo che la costruzione di una relazione, sopratutto con bambini e adolescenti, sia indispensabile per poter svolgere qualsiasi tipo di azione valutativa o terapeutica. La collaborazione e il dialogo con i genitori, nel rispetto del segreto professionale, è l’altro fattore indispensabile per un intervento efficace.

Tengo incontri di formazione per scuole ed enti. Faccio parte del coordinamento regionale AIRIPA Veneto e del direttivo di ASPERA, e sono socio AID e CBT Italia.

Il percorso e le affiliazioni →

Dal primo colloquio

I test sono solo una parte

Ogni percorso comincia con un colloquio conoscitivo, nel quale si definisce il motivo della richiesta e si valuta se l’intervento rientra nelle mie competenze o richiede una figura diversa.

Se si procede con una valutazione, prima dell’appuntamento invio il piano del percorso: il numero di incontri, il contenuto di ciascuno e la documentazione da portare, come le pagelle e le informazioni sulla storia dello sviluppo.

I test costituiscono solo una parte del lavoro. La valutazione comprende anche la ricostruzione della storia dello sviluppo, l’osservazione e i questionari compilati da chi conosce la persona: genitori e insegnanti nel caso di un bambino, la persona stessa nel caso di un adulto. Nei disturbi del neurosviluppo è rilevante anche come la difficoltà si è modificata negli anni e come ha risposto agli interventi già svolti.

A questo si aggiunge la valutazione dell’impatto funzionale, cioè quanto quelle caratteristiche incidono sulla vita quotidiana, a scuola, al lavoro e nelle relazioni. Profili simili alle prove possono corrispondere a situazioni molto diverse, ed è una differenza che i punteggi da soli non rilevano.

Anche nei percorsi psicoterapici si utilizzano strumenti standardizzati. Questionari e scale permettono di mettere a fuoco il quadro all’inizio e di verificarne l’andamento nel tempo.

Sul trattamento: per i DSA sono previsti cicli di riabilitazione, in studio con la possibilità di integrarli con esercizi di teleriabilitazione. Per l’ADHD, l’ansia e le difficoltà emotive l’intervento che propongo è di tipo cognitivo-comportamentale, con particolare riferimento agli approcci di terza onda e all’ACT.

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