Dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia in età evolutiva e adulta: come si riconoscono i disturbi specifici dell’apprendimento, come si valutano e cosa fare dopo la diagnosi.
Nonostante sia innegabile l’impatto della dislessia nell’apprendimento e nella vita d’ogni giorno anche la discalculia può creare molti problemi. Vediamone qualcuno con Ava seguendola lungo la sua giornata. Infografica tradotta da www.understood.org
La valutazione disagnostica dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento è un processo complesso che deve essere fatto da professionisti competenti del disturbo e dei test utilizzati per la sua rilevazione. Lo psicologo è tra questi?
La matematica è un ambito che richiede diverse abilità che sottendono a specifici processi neurocognitivi. Se la “fisiologia” delle abilità matematiche è così complessa il disturbo che le coinvolge non può che essere altrettanto ricco. Partendo dalla descrizione delle abilità provimo a capire in cosa consiste questo disturbo.
INTRODUZIONE Negli ultimi anni si è molto parlato di disturbi dell’apprendimento ed in particolare di dislessia interrogandosi numerose volte su chi siano i bambini che presentano questi disturbi arrivando talora a chiedersi se effettivamente esistano. Tuttavia la questione è tutt’altro che recente. Già precedentemente agli anni ’60 educatori e professionisti riconoscevano la presenza di soggetti…
LA DISLESSIA Con il termine “dislessia” ci si riferisce ad un pattern di difficoltà di apprendimento caratterizzato da problemi con il riconoscimento accurato o fluente delle parole e da scarse abilità di decodifica e spelling. La prevalenza di questo disturbo è stimato intorno al 3% in Italia, 3,2% secondo una ricerca di Barbiero e colleghi…
DEFINIZIONE DEL DISTURBO Con il termine Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) si intendono quei quadri diagnostici caratterizzati da gravi, persistenti e difficilmente recuperabili difficoltà di natura innata inerenti agli apprendimenti, in fattispecie la lettura, la scrittura e la matematica. Differenza tra disturbi specifici e difficoltà dell’apprendimento. (Tressoldi e Vio, 2008) È importante tenere a…
LE ABILITÀ MATEMATICHE L’acquisizione dell’abilità matematica tra la sua origine da processi pre-scolastici e non formali. Tutti noi infatti condividiamo un “senso del numero”, un’abilità innata che ci permette di stimare correttamente le piccole quantità a colpo d’occhio senza necessità di contarle (subitizing) e di fare stime approssimate di grandi quantità e comparare insiemi al…
LE ABILITÀ DI LETTURA La lettura è un processo di decodifica che ha origine dalla percezione dei tratti grafici. Quando vediamo una parola, prima ancora di accedere al suo significato e alla sua rappresentazione fonologica, nel nostro cervello neuroni specializzati concorrono al riconoscimento di un tratto grafico permettendo di riconoscerlo come segno. Una descrizione affascinante…
COSA SONO I D.S.A.? I Disturbi Specifici d’Apprendimento (DSA) sono disturbi del neurosviluppo che compromettono l’apprendimento e l’automatizzazione dei processi coinvolti come la decodifica nel caso della lettura o il recupero dei fatti aritmetici in ambito matematico. I bambini con DSA vengono spesso scambiati per bambini pigri, distratti, svogliati e, sebbene il più delle volte…